Mutiawani Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xvi, 77 hlm.; 2,21 MB 151.126.031 Abstrak Terkait dengan rumusan masalah yang diangkat, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak adanya Pengaruh Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMPN 1 Jonggat Tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif ini dituntut menggunakan angka-angka mulai dari pengumpulan data-data, penafsiran terhadap data tersebut sampai pada membuktikan hasilnya. Dalam analisis datanya penelitian ini menggunakan rumus regresi linier sederhana. Sedangkan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan adalah instrumen angket dengan melibatkan 142 orang siswa sebagai sampel. Dalam pelaksanaan penelitian yang dilakukan, maka peneliti dapat mengemukakan terdapat Pengaruh Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMPN 1 Jonggat Tahun pelajaran 2016/2017. Pernyataan ini dinyatakan signifikan karena sesuai dengan hasil perhitungan korelasi product moment untuk mengetahui pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar siswa, diperoleh nilai rhitung 0.182 dan rtabel dengan taraf signifikan 5% dan N = 142 adalah 0,164. Mutiawani Belajar Psikologi Perkembangan Konsep diri SMPN 1 Jonggat 155 Mut p Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 155 Mut p 1400IPS Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 155 Mut p file.pdf 27062 2017-02-09 07:58:37 2017-11-29 10:19:50 machine generated