Humaera, Siti Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xvii, 59 hlm.; 2,43 MB 15.1.12.9.211 Abstrak Salah satu usaha guru dalam strategi mengajar adalah menggunkakan model pembelajaran yang inovatif, yang dapat meningkatkan pemahaman konsep yang mengarah pada peningkatan hasil belajar siswa, meningkatkan keaktifan peserta didik serta menciptakan suasana kelas yang menyenangkan. Salah satunya adalah model course review horay. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model course review horayefektifdalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pokok bahasan bangun ruang sederhana kelas IV SDN 2 bengkel tahun pelajaran 2015/2016. Dalam karya tulis ini peneliti menggunakan penelitian kuantitatif jenispendekatan eksperimen yaitu pre experimental design dengan desain perlakuan ulang (one grouppre-test post-test design). Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 2 Bengkel yang berjumlah 20 orang. Karena subyek kurang dari 30 orang, maka yang menjadi sampelnya adalah seluruh siswa kelas IV SDN 2 Bengkel.Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan ditemukan prosentase efektivitas model course review horay sebesar 80% terletak pada tingkat 76 % - 85 %
KKM yaitu dengan predikat efektif. Hal ini berarti bahwa efektifitas dengan menggunakan model course review horay efektif jika di gunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pokok bahasan bangun ruang sederhana. Sedangkan dari hasil perhitungan uji hipotesis penelitian ditemukan harga thitung = 3,286ttabel = 2,093 dengan taraf signifikasi 5%. Hal itu menyatakan bahwa hipotesis diterima.Sehingga dapat disimpulkan bahwa efektivitas model course review horay efektif jika di gunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pokok bahasan bangun ruang sederhana sebesar 80% terletak pada tingkat 76 % - 85 %
KKM yaitu dengan predikat efektif, dengan nilai rata-rata antara siswa yang diajar sebelum diterapkannya model course review horay sebagai kelompok pembanding mempunyai rata-rata hasil belajar (= 63) lebih rendah dibandingkan rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model course review horay sebagai kelompok eksperimen lebih tinggi dengan nilai rata-rata ( = 76) dengan perbedaan rataan sebesar 13. Siti Humaera Metode belajar horay course SDN 2 bengkel 372.759 865 Hum e Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.759 865 Hum e 1488PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.759 865 Hum e 26926 2017-01-06 07:45:32 2017-01-06 07:46:17 machine generated