15.1.11.4.071
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Snowball Throwing
lebih efektif dibandingkan dengan metode Talking Stick dalam perbaikan perilaku
belajar matematika siswa kelas VII di Ponpes Al-Aziziyah Putri Kapek Gunung Sari
tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis
penelitian yang digunakan adalah Kausal Komparatif. Desain penelitan yang
digunakan yaitu desain eksperimen I, Sampel penelitian diambil menggunakan teknik
sampling purposive, diperoleh dua kelas sebagai sampel penelitian yaitu kelas VII-2
sebagai kelas eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran matematika dengan
metode Snowball Throwing dan VII-4 sebagai kelas eksperimen II diberikan
perlakuan pembelajaran matematika dengan metode Talking Stick. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik observasi. Teknik analisis data
menggunakan rumus statistik t-test dengan pooled varians, yang sebelumnya
dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan rumus Chi Kuadrat dan uji
homogenitas dengan menggunakan statistik F.
Berdasarkan hasil analisis statistik t-test, diperoleh thitung lebih besar dari ttabel
(1,95> 1,68) pada derajat kebebasan (dk) = 45 dan taraf kepercayaan 5% (α = 5%).
Sehingga kriteria pengujian menyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.Artinya
metode Snowball Throwing lebih efektif dibandingkan dengan metode Talking Stick
dalam perbaikan perilaku belajar matematika siswa. Hasil tes juga menunjukkan
bahwa nilai rata-rata (mean) yang diperoleh oleh kelas eksperimen I adalah 45,50,
sedangkan kelas eksperimen II nilai rata-ratanya adalah 43,17. Selain itu hasil
observasi menunjukkan peningkatan aktivitas siswa pada pembelajaran matematika
dengan metode Snowball Throwing. Perbedaan nilai rata-rata (mean) dan hasil
observasi inilah yang menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan metode
Snowball Throwing lebih efektif dibandingkan dengan metode Talking Stick dalam
perbaikan perilaku belajar matematika siswa