Rohani Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xviii, 93 hlm.; 5,71 MB 15.1.11.6.014 Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Implementasi Pembelajaran IPS Terpadu dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Pembina mataram tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah: Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Analisis data yang digunakan bersifat Deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran IPS Terpadu pada anak berkebutuhan khusus yang di fokuskan pada siswa tunagrahita sangatlah berbeda dengan pembelajaran IPS Terpadu pada siswa yang normal. proses pembelajaran yang dilaksanakan tidak hanya berlangsung didalam kelas tetapi diluar ruangan kelas juga. Metode mengajar yang digunakan oleh guru adalah metode ceramah, latihan, dan penugasan yang cenderung guru menyampaikannya dengan bahasa isyarat. Hal yang berbeda adalah cara guru memberikan pemahaman yang lebih kepada siswa tunagrahita yang dimana guru selalu menggunakan pendekatan individu dan selalu menggunakan media visual (poster) serta alat peraga. Pembelajaran yang digunakan masih tematik dan kreatifitas siswa tunagrahita yang lebih difokuskan di SMPLBN Pembina Mataram. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Pembelajaran IPS Terpadu dapat Meningkatkan Interaksi Sosial siswa tunagrahita SMPLBN Pembina Mataram. Rohani Interaksi SLB Pendidikan luar biasa berkebutuhan khusus 153.959 865 Roh i Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 153.959 865 Roh i 1392IPS Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 153.959 865 Roh i file pdf 26908 2017-01-05 08:02:08 2017-03-23 07:07:43 machine generated