15.1.10.1.202
Abstrak
Dalam proses belajar mengajar guru harus bisa memmbangkitkan minat belajar siswa pada pelajaran al-Qur’an Hadis tersebut. Salah satu hal yang mempengaruhi belajar seseorang adalah minat. Oleh karena itu guru dituntut dapat melakukan usaha-usaha untuk meningkatkan minat belajar siswa.
Minat merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil dan proses belajar siswa. Dengan adanya minat siswa akan aktif belajar. MTs Islhaussibyan Desa Dopang Kec. Gunungsari Lombok Barat merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang mengoptimalkan proses kegiatan pembelajaran dan bimbingan. Oleh karena itu guru terus berupaya dan bekerja secara ekstra agar proses belaja mengajar yang terjadi bisa lebih optimal. Dengan berbagai jenis usaha yang dilakukan guru diharapkan siswa tersebut memiliki minat terhadap pelajaran al-Qur’an Hadis dan juga siswa bisa aktif dalam mengikuti pelajaran.
Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) Apakah usaha guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VII di MTs Islahussbiyan Desa Dopang Kec. Gunung Sari Lombok Barat tahun ajaran 2014/2015. 2) Apakah pendukung dan penghambat dalam usaha guru untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an hadis di kelas VII MTs Islahussbiyan Desa Dopang Kec.Gunung Sari Lombok Barat tahun ajaran 2014/2015 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui usaha yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan minat belajar siswa mata mata pelajaran al-Qur’an Hadist serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui interviw, observasi, dokumentasi. Adapun metode analisis menggunakan analisa deskriptif analisis.
Hasil penelitian menunjukan bahwa usaha guru dalam meningkatkan minat belajar siswa yaitu dengan menggunakan metode belajar dan strategi belajar yang tepat, mempariasi alat peraga dan juga mengajak siswa untuk aktif pada kegiatan kemasyarakatan. Usaha guru dalam meningkatkan minat belajar siswa dapat dikatakan “baik” berdasarkan dari hasil penilaian yang sudah dilakukan dilapangan, peningkatan minat belajar siswa sudah dikatakan “baik”.
Faktor pendukung usaha guru dalam meningkatkan minat belajar siswa adanya kegiatan IMTAQ dan mengaji setiap pagi sebelum masuk kelas, dan mengadakan latihan Qsidah satu kali dalam seminggu. Faktor penghambat usaha guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VII MTs Islahussibyan Desa Dopang terbatasnya sarana dan prasarana dalam kelas.