15.1.09.1.117
Abstrak
Penelitian ini berjudul “Upaya Guru dalam Memotivasi Peserta Didik
Belajar Mata Pelajaran PAI Kelas III SDN 2 Kuranji Kecamatan Labuapi
Kabupaten Lombik Barat Tahun Ajaran 2015/2016”. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui kondisi motivasi peserta didik belajar mata pelajaran PAI,
faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi peserta didik belajar mata pelajaran
PAI dan upaya guru dalam memotivasi peserta didik belajar mata pelajaran PAI
kelas III SDN 2 Kuranji.
Adapun metode penelitian ini didesain dengan metode penelitian kualitatif
dengan karakteristik deskriftip, artinya dalam penelitian ini, peneliti merupakan
sebuah prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan cara menggambarkan
atau melukiskan keadaan obyek penelitian berdasarkan fakta-fakta yang tampak
sebagaimana adanya. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah
metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang bersifat
induktif, dengan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan tahap
verification data atau penarikan kesimpulan, dan keabsahan data dilakukan
dengan cara triangulasi dan ketekunan pengamatan.
Kondisi motivasi peserta didik belajar mata pelajaran PAI kelas III SDN 2
kuranji, ada yang belum menulis dengan jelas dan membaca Al-qur’an, kurangnya
minat belajar yang terjadi pada peserta didik dan nakal di dalam kelas. Adapun
faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi peserta didik yaitu: faktor guru, faktor
peseta didi, faktor fasilitas sekolah, dan faktor alokasi waktu pembelajaran. Dari
keempat faktor tersebut dapat menentukan besar kecilnya motivasi belajar yang
dialami peserta didik. Upaya yang dilakukan guru dalam memotivasi peserta didik
belajar mata pelajaran PAI kelas III SDN 2 Kuranji Kecamatan Labuapi
Kabupaten Lombok Barat yaitu: pertama memberikan pembelajaran kepada
peserta didik dengan cara mengembangkan kepribadian peserta didik,
memberikan bimbingan, dan memberikan pengarahan. Kedua merencanakan
pembelajaran dengan membuat RPP dan menilai pekerjaan peserta didik. Ketiga
meningkatkan kreatifitas belajar peserta didik seperti: menciptakan kelas yang
kondusif dan menemukan metode/strategi dalam mengajar. Dan Keempat
memberikan dorongan kepada peserta didik dengan cara memberikan pujian dan
memberikan nasihat kepada peserta didik.