15.1.11.6.034
Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah perbandingan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan metode quick on the draw dengan metode jigsaw pada mata pelajaran IPS terpadu di MTs. Thohir Yasin Lendang Nangka. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi serta menganalisis perbandingan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan metode quick on the draw dengan metode jigsaw kelas VIII mata pelajaran IPS Terpadu di MTs. Thohir Yasin Lendang Nangka Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII A diterapkan metode jigsaw dan kelas VIII B diterapkan metode jigsaw. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang terdiri dari tiga tahapan yang berkesinambungan, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) evaluasi. Sedangkan, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes untuk mengukur hasil kegiatan belajar siswa. Setelah dilakukan perhitungan diperoleh hasil analisis data untuk nilai kelas eksperimen sebelum diberi perlakuan dengan nilai mean = 69,30 setelah diberi perlakuan mean = 76,80, sebelum diberi perlakuan dengan nilai median = 69,50 setelah diberi perlakuan mean = 75,10, sebelum diberi perlakuan dengan nilai modus = 65,00 setelah diberi perlakuan modus = 75,00. Sedangkan hasil analisis data untuk nilai kelas kontrol sebelum diberi perlakuan dengan nilai mean = 69,00 setelah diberi perlakuan mean = 73,30, sebelum diberi perlakuan dengan nilai median = 69,79 setelah diberi perlakuan mean = 74,75, sebelum diberi perlakuan dengan nilai modus = 70,00 setelah diberi perlakuan modus = 75,00. Sedangkan, perbandingan prestasi belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu diperoleh nilai ttabel sebesar 1,67 dengan dk: 53 dan taraf sifnifikansinya 5% dan hasil analisis data menggunakan Uji t diperoleh nilai t hitung sebesar 1,88. Dari hasil tersebut terlihat bahwa thitung =1,88> ttabel = 1,67. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa adanya perbedaan hasil belajar IPS terpadu menggunakan metode quick on the draw dan metode jigsaw pada siswa kelas VIII Mts Thohir Yasin Lendang Nangka, dengan demikian penerapan metode jigsaw dalam pembelajaran IPS terpadu lebih efektif dari pada penerapan metode quick on the draw.