15.1.12.9.194
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Fiqih di kelas IV MIN 3 Mataram melalui penerapan model pemelajaran
NHT (Numbered heads Together).
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini meliputi empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah tes dan pedoman observasi. Data yang diperoleh dianalisis
secara kualitatif untuk menentukan ketuntasan individual dan ketuntasan klasikal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 19 peserta didik pada siklus I
pembelajaran menggunakan model pembelajaran NHT (Numbered Heads
Together) terdapat 12 orang siswa berhasil mencapai nilai ≥ 70 dengan presentasi
ketuntasan klasikal 63,78% dan rata-rata hasil belajar 76,85. Hasil tersebut
menunjukkan bahwa pada siklus I secara klasikal peserta didik belum tuntas sebab
peserta didik yang memperoleh nilai ≥ 70 jauh lebih kecil dari presentasi
ketuntasan klasikal yang dikehendaki yaitu 70%. Pada siklus II diperoleh data
ketuntasan klasikal sebesar 89,45% atau 17 orang siswa memperoleh nilai ≥ 70
dengan rata-rata hasil belajar 81,57. Hasil pada siklus II tersebut menunjukkan
secara klasikal siswa sudah tuntas, sebab siswa yang memperoleh nilai ≥ 70 lebih
besar dari ketuntasan klasikal yang dikehendaki yaitu 70%. Berdasarkan hasil
penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran NHT
(Numbered Heads Together) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Fiqih kelas IV di MIN 3 Mataram tahun pelajaran 2015/2016