Sazali, Muhammad Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xv, 65 hlm.; 4,84 MB 15.1.12.9.141 Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ( classroom action research ) yaitu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktek pembelajaran di kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III MI Haqqul Yaqin NW Sayang sayang yang keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran IPS masih rendah atau kurang dari 75% siswa yang sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dari hasil lembar observasi keaktifan dan nilai rata-ata kelas menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran Time Token pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil observasi peningkatan keaktifan siswa pada siklus II. Pada siklus I siswa yang melakukan keaktifan siswa yang mencapai KKM hanya 60% atau 9 dari 15 siswa yang ada di kelas tersebut, dengan perolehan skor tertinggi 80. Pada siklus II yang mencapai KKM adalah sebanyak 13 ssiswa dari 15 Siswa yang ada dikelas atau 86,67%, dengan skor atau Nilai tertinggi yang diperoleh siswa adalah 100. Dari data tersebut bisa dilihat adanya peningkatan, di mana pada siklus I siswa yang mampu mencapai KKM hanya 60% dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 20,67% pada siswa yang mampu mencapai nilai KKM yaitu 86,67%. Dari hasil tersebut dapat dikatakan keaktifan siswa meningkat karena sudah memenuhi kriteria yang telah ditentukan, di mana yang mengikuti partisipasi aktif minimal 70% siswa dengan memperoleh skor minimal 60. Peningkatkan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dari tahap Siklus I dengan nilai rata-rata yang diperoleh 60 naik menjadi rata-rata 75,33 pada tahap Siklus II. Dari rata-rata tersebut dapat diketahui terjadi peningkatan rata-rata sebesar 15 dari siklus I ke siklus II. Hal ini menunjukan dengan menerapkan Metode Time Token pada mata pelajaran IPS kelas III di MI Haqqul Yaqin NW Sayang Sayang dapat meningkatkan Aktivitas belajar siswa dari 60% menjadi 86,67% dari persentase kriteria Kurang aktif menjadi sangat aktif. Muhammad Sazali Metode belajar Time token MI Haqqul Yaqin 372.259 865 Saz p Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.259 865 Saz p 1481PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.259 865 Saz p 26838 2016-12-14 09:01:34 2016-12-14 09:02:28 machine generated