15.1.11.5.080
Abstrak
Salah satu penting dalam mewujudkan pendidikan yang baik agar anak didik mampu bersaing dengan lembaga pendidikan lain dan mampu menghadapi tantangan zaman di masa yang akan datang. Realita yang terjadi dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 dengan penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Bayan Lombok Utara tampak bahwa ketika guru menerapkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran mengamati dan menciptakan disini guru kurang mampu dalam merancang program pembelajaran, guru kurang mampu mempersiapkan bahan dan alat atau media pembelajaran yang digunakan sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku
Sesuai dengan fokus kajian dan tujuan, penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam implementasi kurikulum 2013 ditinjau segi pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA siswa kelas VIII.1 di SMP Negeri 2 Bayan Lombok Utara
Dari data yang telah didapatkan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum 2013 ditinjau dari segi pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA siswa kelas VIII.1 di SMP Negeri 2 Bayan dengan langkah-langkah mengamati, menanya, menalar, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Kendala yang dihadapi oleh guru dalam mengaplikasikan pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA siswa kelas VIII.1 di SMP Negeri 2 Bayan Lombok Utara. Kemudian peneliti dapat menyimpulkan bahwa pendekatan saintifik yang dilakukan guru di kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Bayan berjalan dengan baik sekalipun masih banyak yang perlu dibenahi, dan kendala yang dihadapi guru adalah kurang minatnya siswa dalam belajar, dan kurangnya alat dan media pembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik.