15.1.11.5.064
Abstrak
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)dengan menggunakan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMPN Satap 2 Kayangan Tahun Pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMPN Satap 2 Kayangan Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 74 orang terdiri dari 3 kelas yaitu kelas VII terdiri dari 27 orang, kelas VIII terdiri dari 21 orang dan kelas IX terdiri dari 26 orang. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII dengan jumlah siswa 21 orang. Penelitin ini dilaksanakan dalam 3 (Tiga) siklus, apabila siklus 1 belum tuntas maka dilanjutkan dengan siklus 2 begitu seterusnya.setiap siklus terdiri dari empat (Empat) tahapan yaitu : 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) pengamatan dan 4) refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh berupa skor hasil belajar dan skor keterampilan proses sains siswa. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi untuk mengukur keterampilan proses sains siswa dan tes pilihan ganda terdiri atas 10 butir soal untuk tiap-tiap siklusuntuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan proses sains siswa dari tiap-tiap siklus dengan prsentase yaitu siklus 1 (satu) 50% kategori kurang, siklus 2 (dua) 58,33% kategori cukup dan siklus 3 (tiga) 76,66% kategori baik. Dan terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada tiap-tiap siklus dengan presentase ketuntasan yaitu, pada siklus 1 (satu) 57 % kategori belum tuntas, siklus 2 (dua) 76 % kategori belum tuntas dan siklus 3(tiga) 90% kategori tuntas. Dari hsil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan lingkungan sebgai sumber belajar dapat meningkatkan keterampilan proes sains dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Satap 2 Kayangan Tahun Pelajaran 2015/2016.