15.1.12.5.036
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar kognitif(berupa nilai pretest dan posttest) siswa kelas VII yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen semester genap di MTs NW Jauhar Pelita Sesela, dengan memberikan perlakuan menggunakan metode pembelajaran Socratic circles pada pokok bahasan pencemaranlingkungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Data dikumpulkan melalui
dokumentasi dan tes. Jenis penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan penelitian Nonequivalent control group design yang dalam desain ini dipilih satu kelompok yang tidak dipilih secara random. Selanjutnya dari satu kelompok tersebut setengah diberi perlakuan dengan metode pembelajaran Socratic circles (sebagai kelompok eksperimen) dan setengah lagi menggunakan metode pembelajaran konvensional yang ditandai dengan ceramah yang diiringi dengan penjelasan serta pemberian tugas dan latihan (sebagai kelompok Kontrol). Penelitian ini dilakukan pada tanggal 3 Mei sampai 20 Mei 2016 dengan melakukan kegiatan proses belajar mengajar
dikelas VII semester genap MTs NW Jauhar pelita Sesela.
Hasil penelitian dapat dikatakan berpengaruh signifikan ini ditunjukkan dari hasil
perhitungan uji t menggunakan rumus t-tes polled varians. Hasil tes untuk kelas kontrolsebelum diberikan perlakuan (pretest) memperoleh nilai rata-rata 55, sedangkan kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 54,35. Untuk hasil posttest pada kelas kontrolmemperoleh nilai rata-rata 65,28, sedangkan kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 70,07. Harga thitung hasil analisis adalah 3,89 berarti lebih besar dari harga ttabel 2,056.
berdasarkan taraf signifikansi 5%. Dari hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa metode
Socratic circles berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi
kelas VII MTs NW jauhar pelita sesela pada pokok bahasan pencemaran lingkungan. Dari
hasil penelitian ini dapat disarankan kepada semua pihak yang terkait dan berkepentingan
dalam mengembangkan hasil penelitian, hendaknya dalam penelitian berikutnya dapat
mengangkat penelitian-penelitian yang menggunakan metode-metode pembelajaran lain
yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa khususnya Biologi.