15.1.12.5.171
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode poster session untuk
meningkatkan kerjasama dan berpikir kritis siswa kelas X MA Islahil Athfal
Rumak tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas (PTK), pendekatan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif. Pendekatan ini merupakan pendekatan yang dilakukan oleh
guru untuk meningkatakan mutu belajar siswa. Instrumen yang digunakan dalam
pengumpulan data pada penelitian ini adalah pedoman observasi keterlakasanaan
RPP, pedoman observasi kerjasama, angket, pedoman dokumentasi dan pedoman
wawancara. Penelitian ini dilakukan di kelas X B MA Islahil Athfal Rumak
dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiri dari 12 laki-laki dan 14 perempuan.
Dalam penelitian ini peneliti menemukan bahwa melalui meode poster session
dapat meningkatkan kerjasama dan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan
metode pembelajaran yang hanya menggunakan metode yang monoton dan
membuat siswa bosan. Hal tersebut dapat terlihat dari hasil observasi kegiatan
guru atau dalam proses keterlakasanaan RPP, yang pada setiap siklusnya
mengalami peningkatan, di mana pada siklus I persentase keterlaksanaan RPP
mencapai 78%, siklus II mencapai 89% dan pada siklus III mencapai 94%. Pada
hasil observasi kerjasama setiap siklusnya terlihat tetap meningkat, pada siklus I
didapatkan hasil rata-rata 0,66 sehinga persentasenya mencapai 66%, siklus II
didapatkan hasil rata-rata 0,79 sehingga persentase mencapai 79% dan pada siklus
III didapatkan hasil rata-rata 0,83 sehingga persentase mencapai 83%. Sedangkan
pada hasil berpikir kritis juga mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada
siklus I didapatkan hasil rata-rata 34,88 dengan persentase mencapai 69,76%,
pada siklus II didapatkan hasil rata-rata 37,26 sehingga persentase mencapai 77%
dan pada siklus III didapatkan hasil rata-rata 50 sehingga persentase mencapai
100%.