15.1.12.2.025
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Kombinasi Cooperative Learning Tipe Student Teams-Achievement Divisions Dan Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan jenis Posttest Only Kontrol Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah test pilihan ganda sebanyak 10 soal yang diambil langsung dari buku paket bahasa Arab kelas X (sepuluh) MA dan sudah dinyatakan valid. Hasil penelitian menunjukkan thitung adalah 3,72. nilai thitung (3,72) > ttabel (1,999) dengan DK= n1 + n2 – 2 pada taraf signifikan 5%. Nilai rata-rata hasil belajar bahasa Arab siswa yang menggunakan model kombinasi Cooperative Learning Tipe Student Teams-Achievement Divisions Dan Index Card Match sebesar 73,75, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar bahasa Arab siswa yang menggunakan model pembelajaran seperti biasa adalah 63,5483. Hasil analisis data dan pembahasan, menyimpulkan hasil belajar siswa bahasa Arab yang menggunakan model Kombinasi Cooperative Learning Tipe Student Teams-Achievement Divisions Dan Index Card Match lebih baik daripada model pembelajaran biasa. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Arab kelas eksperimen yang menggunakan model Kombinasi Cooperative Learning Tipe Student Teams-Achievement Divisions Dan Index Card Match dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran seperti biasanya.