Rahman, Holis Fanani Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

ii , 44 hlm.; 16,2 MB 15.1.12.2.100 Abstrak Untuk meningkatkan mutu atau kualitas pendidikan, di perlukan peningkatan dan penyempurnaan dalam pendidikan, yang berkaitan erat dengan peningkatan kalitas proses belajar mengajar secara operasional yang berlangsung di dalam kelas. Oleh karena itu, diperlukan manajemen kelas yang baik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Disamping itu, proses belajar mengajar dapat terwujud dengan baik apabila tercapai interaksi yang komunikatif antara guru dengan siswa, sesama siswa maupun dengan sumber belajar lainnya.dengan adanya guru yang berkompetendan berkualitas diharapkan guru mampu dalam menciptakan suasana belajar yang efektif dan efisien di dalam kelas, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Arab. Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterampilan guru dalam mengimplementasikan manajemen kelas dan untuk mengetahui kendala- kendala atau hambatan yang dihadapi guru dalam implementasi manajemen kelas dalam membina hasil belajar bahasa Arab siswa kelas X SMA Darul Hikmah pagutan Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, yaitu pengumpulan data berupa kata-kata bukan angka dengan tujuan menggambarkan keadaan atau kegiatan yang terjadi di lapangan dan dipilih secara sistematis menurut kategorinya dengan menggunakan bahasa yang mudah dicerna atau dipahami oleh masyarakat umum. Adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bahasa arab dan perwakilan dari siswa. Penelitian metode kualitatif ini menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu : 1) Observasi, 2) Wawancara, dan 3) Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Manajemen kelas yang dilakukan oleh guru bahasa arab dalam membina hasil belajar bahasa arab siswa kelas X SMA Darul Hikmah Pagutan Mataram meliputi: menciptakan suasana belajar yang hangat dan antusias, pemberian motivasi, penggunaan media dan strategi pembelajaran yang bervariasi, menciptakan pembelajaran yang sifatnya menantang, penekanan siswa pada hal-hal positif, pemberian teguran atu ancaman, penggunaan RPP, pengadaan belajar kelompok dan mengadakan evaluasi setiab akhir sub pokok pelajaran. 2). Hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan manajemen kelas yaitu: faktor dari siswa, faktor guru dan faktor fasilitas. Holis Fanani Rahman Pendidikan Islam Manajemen Bahasa Arab Belajar 297.733 202 598 65 Rah m Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 297.733 202 598 65 Rah m 668PBA Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 297.733 202 598 65 Rah m file pdf 26705 2016-11-27 14:12:17 2017-08-01 14:13:42 machine generated