15.1.10.2.021
Abstrak
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: Mengetahui
bagaimana peran guru sebagai motivator dan fungsi-fungsinya dalam
pembelajaran Bahasa Arab di MTs. Al-Ma’arif Mujur Tahun Pelajaran
2015/2016, serta peran guru sebagai kreator dan fungsi-fungsinya dalam
pembelajaran Bahasa Arab di lingkungan MTs. Al-Ma’arif Mujur.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian di
MTs. Al-Ma’arif Mujur, Desa Mujur Kecamatan Praya Timur Lombok Tengah.
Jenis instrumen penelitian yang digunakan adalah: pedoman observasi,
wawancara, dan pedoman dokumentasi. Analisis data melalui tahapan reduksi
data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan beberapa hal sebagai berikut(1) dalam
perannya sebagai motivator pembelajaran, guru Bahasa Arab melakukan fungsifungsinya
sebagai berikut; mempersiapkan mental belajar anak didik dengan cara
menjelaskan manfaat materi pelajaran, dan mengajak anak berhitung bersama
dengan bahasa Arab. Untuk meningkatkan motivasi belajar, Guru Bahasa Arab
berusaha mengarahkan anak didik untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran,
mengulang pembelajaran dengan format dan lingkungan yang berbeda,
memberikan perhatian pada kondisi dan sikap anak didik dalam pembelajaran ,
dan memberikan penilaian terhadap proses pembelajaran anak didik. Adapun
media yang dikembangkan untuk memotivasi anak didik adalah; Visualisasi,
Media Gambar, dan Teka-Teki Silang. (2) dalam perannya sebagai kreator
pembelajaran, Guru Bahasa Arab menjalankan fungsi-fungsinya sebagai berikut:
Guru berusaha memberikan kebebasan anak didik dalam mengeluarkan pendapat
dan mengembangkan suasana kelas yang menyenangkan. Adapun metode yang
dikembangkan adalah; Metode Ceramah, Brain Storming, dan Metode Praktik
(Tatbiq).