15.3.12.4.002
Abstrak
Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana strategi guru BK dalam mengatasi siswa bermasalah di MAN 1 Mataram? (2) Bagaimana kendala guru BK dalam mengatasi siswa bermasalah di MAN 1 Mataram?
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan strategi guru BK dalam mengatasi siswa bermasalah di MAN 1 Mataram (2) Untuk mengetahui kendala/hambatan guru BK dalam mengatasi siswa bermasalah di MAN 1 Mataram.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif. Adapun teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan teknik pendekatan kualitatif.
Hasil penelitian ini adalah (1) Strategi Penanganan Siswa Bermasalah di MAN 1 Mataram adalah: Konseling Perorangan (individu), Konseling Kelompok, Layanan Konsultasi. Adapun kegiatan pendukung dalam Penanganan Siswa Bermasalah di MAN 1 Mataram yaitu: Home Visit (kunjungan rumah), Membuat surat perjanjian, dan Alih tangan kasus. (2) Kendala Guru BK dalam Mengatasi Siswa Bermasalah di MAN 1 Mataram yaitu: Sangat minimnya minat siswa (klien) dalam mengikuti bimbingan dan konseling, Anggapan bahwa bimbingan dan konseling hanya untuk orang yang bermasalah, Anggapan bahwa konselor harus aktif, sedangkan siswa (klien/konseli) harus/boleh pasif, Menganggap hasil pekerjaan BK harus segera terlihat, Menganggap guru BK di madrasah/sekolah adalah polisi sekolah. Hambatan untuk mengkomunikasikan rencana kunjungan rumah kepada pihak-pihak yang terkait, Hambatan dalam menetapkan waktu pelaksanaan kegiatan kunjungan rumah dengan orang tua siswa (klien) disebabkan karena siswa pada umumnya tinggal di pelosok atau daerah jauh dari kota, Hambatan dalam pelaksanaan kegiatan kunjungan rumah tanpa membawa format pelaksanaan kunjungan rumah sehingga keterangan yang didapat dari orang tua tidak dimasukan ke dalam format.