15.1.12.1.131
Abstrak
Penggunaan metode pembelajaran yang pasif dan monoton menyebabkan
kurangnya minat yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, pembelajaran seperti
inilah yang menjadi masalah pada siswa kelas VII MTs. Nurul Arafah NW Tahun
Pelajaran 2015/2016. Terkait dengan permasalahan yang ditemukan maka peneliti
menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL).
Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan model
pembelajaran yang mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata dan Contextual
Teaching and Learning mempunyai beberapa pendekatan yang mempermudah siswa
untuk memahami materi, dimana tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan minat dan hasil
belajar siswa kelas VII MTs. Nurul Arafah NW Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian
ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk memperbaiki proses
pembelajaran. Instrument dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan lembar
obervasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, angket minat siswa dan tes hasil
belajar siswa.
Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh hasil evaluasi belajar siswa pada
siklus I adalah persentase ketuntasan belajar secara klasikal yang dicapai 83,33% dengan
nilai rata-rata 75,6 hasil evaluasi siklus II adalah 100% dengan nilai rata-rata 82,6, minat
belajar siswa pada siklus I mencapai 70,44% dengan kategori berminat . Jadi hasil
penelitian yang didapatkan semakin meningkat dari tiap siklus. Dari hasil evaluasi dapat
disimpulkan bahwa penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat
meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas VII MTs. Nurul Arafah NW Tahun
Pelajaran 2015/2016.