15.1.10.6.166
Abstrak
Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) dapat dipandang sebagai suatu pendekatan dalam proses pembelajaran yang menekankan kepada aktivitas siswa secara optimal untuk memperoleh hasil belajar berupa perpaduan antara aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Pembelajaran berorientasi aktivitas siswa merupakan proses pembelajaran dimana seseorang guru harus dapat menciptakan suasana yang sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan dan juga mengemukakan gagasannya. Dimana Siswa bertanya karena ingin tahu proses pendidikan dapat memotivasi siswa dalam belajar dan dapat memperkenalkan kepada siswa modal dasar untuk membangun kemampuan siswa dalam mengembangkan wawasan, kesadaran, merupakan partisifasi yang relevan dalam mengatasi masalah yang terkait dengan pembelajaran berorientasi aktivitas siswa. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS) pada mata pelajaran IPS kelas V di SDN 3 Babusslam. Kendala-kendala yang dihadapi oleh guru IPS \dalam pelaksanaan pembelajaran berorientasi akativitas siswa (PBAS) pada mata pelajaran IPS kelas V di SDN 3 Babussalam. Dan Upaya yang dilakukan sekolah dan dewan guru SDN 3 Babussalam untuk mengatasi kendala-kendala di dalam pelaksanaan pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS) pada mata pelajaran IPS kelas V di SDN 3 Babussalam. Adapun tiga tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu: ingin mengetahui sejauh mana pelaksanaan pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS). Untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi oleh guru IPS dalam pelaksanaan pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS). Untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru IPS dalam menatasi kendala-kendala dalam pelaksanaan pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS) pada mata pelajaran IPS kelas V di SDN 3 Babussalam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriftif, ditujukan untuk mendeskrifsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang ada. Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Babussalam dan penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 1-27 Mei 2015. Teknik analisis data dalam penelitian ini bersifat induktif yaitu menarik kesimpulan dari data-data hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian merujuk bahwa pelaksanaan pembelajarn berorientasi aktivitas siswa (PBAS) terbukti dari meningkatnya prestasi siswa itu dari hasil nilai tugas sendiri yaitu dari rata-rata 70-95.