15.1.11.6.137
Abstrak
untuk mengetahui pengaruh kompetensi sosial guru (X) dengan motivasi
belajar (Y) siswa kelas VIII MTs Darul Ikhsan Lelong Tahun Pelajaran
2015/2016. Penelitian ini menggunakan seluruh populasi sebagai sampel
penelitian yaitu 46 siswa kelas VIII. Penelitian ini menggunakan dua angket, yaitu
angket Kompetensi Sosial Guru yang terdiri dari 17 pernyataan dan angket
motivasi belajar yang terdiri dari 19 item pernyataan. Analisis validitas dalam
penelitian ini menggunakan bantuan program SPSS versi 16.0 for windows
dimana instrumen kompetensi sosial guru dinyatakan valid pada nilai taraf
signifikan berkisar dari 0,000-0,031 dan untuk instrumen motivasi belajar
dinyatakan valid pada taraf signifikan berkisar dari 0,000-0,034. Koefeisien
reliabilitas instrumen kompetensi sosial guru sebesar 0,865 dan reliabilitas untuk
motivasi belajar sebesar 0,912.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan
signifikan antara kompetensi sosial guru dengan motivasi belajar yang artinya jika
kompetensi sosial guru berada pada kategori tinggi maka motivasi belajar siswa
berada pada kategori tinggi pula, begitupun sebaliknya. Hasil tersebut dapat
dilihat berdasarkan hasil analisis korelasi Product Moment yang menunjukkan
person correlation (r) sebesar 0,771 denagan nilai signifikan sebesar 0,000.
Peneliti menyimpulkan bahwa hipotesis kerja yang berbunyi “terdapat hubungan
yang postif dan signifikan antara kompetensisosial guru dengan motivasi belajar
siswa”, diterima.