15.1.11.6.135
Abstrak
Selama ini banyak orang yang berpendapat bahwa untuk meraih prestasi
belajar yang tinggi diperlukan Kecerdasan Intelektual (IQ) yang juga tinggi.
Namun, dalam penelitian ini membuktikan bahwa IQ bukanlah satu-satunya
faktor yang mempengaruhi prestasi belajar seseorang, tetapi ada banyak faktor
lain yang mempengaruhi salah satunya adalah kecerdasan emosional. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peranan kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI MA NW Senyiur.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara kecerdasan emosional (X)
dengan prestasi belajar (Y) siswa kelas XI jurusan IPS Ekonomi di MA NW
Sennyiur Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan seluruh
populasi sebagai sampel penelitian yaitu 25 siswa kelas XI IPS Ekonomi.
Penelitian ini menggunakan satu angket, yaitu angket kecerdasan emosional yang
terdiri dari 23 pernyataan. Analisis validitas dalam penelitian ini menggunakan
program microsoft excel dimana instrumen kecerdasan emosional dinyatakan
valid pada nilai taraf signifikan berkisar dari 0,590-0,396. Koefeisien reliabilitas
instrumen kecerdasan emosional sebesar 0,735.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan
signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar yang artinya jika
kecerdasn emosional berada pada kategori tinggi maka prestasi belajar siswa
berada pada kategori tinggi pula, begitupun sebaliknya. Hasil tersebut dapat
dilihat berdasarkan hasil analisis korelasi Product Moment yang menunjukkan
person correlation (r) sebesar 0,396 denagan nilai signifikan sebesar 0,590.
Peneliti menyimpulkan bahwa hipotesis kerja yang berbunyi “terdapat hubungan
yang postif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar
siswa”, diterima.