15.1.11.6.295
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelaajaran IPS Kelas
VII MTs NW Kabar Pada Mata tahun pelajaran 2015/2016.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif yang berbentuk eksperimen, desain eksperimen yang digunakan adalah
tru eksperimental design dengan jenis post test only control design. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs NW Suralaga tahun pelajaran
2015/2016 dan yang menjadi sampelnya yaitu kelas VII A 25 orang dan kelas VII
B 25 orang. Instrumen yang di gunakan adalah tes, pedoman observasi, dan
dokumentasi. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes, metode
observasi dan metode dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan
analisis statistic uji t.
Setelah dilakukan analisis data diketahui adalah 6,67 dan
adalah 2,0126. Didapatkan hasil analisis data menggunakan rumus uji t diperoleh
thitung sebesar (6,76). Kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan nilai t-tabel.
Dengan kriteria pengujian untuk uji t adalah jika t hitung ˃ t tabel pada taraf
signifikan 5% dengan derajat kebebasan ( dk ) = 25+ 25-2 = 48
ternyata 48 tidak ada di table t, maka terlebih dahulu dicari dengan interpolasi
tabel sehingga didapatkan = 25+ 25-2 = 48 = 2,0126 sehingga t
hitung > t tabel yaitu 6,76 > 2,0126 maka Ha diterima. Sehinga dapat disimpulkan
bahwa penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar
siswa IPS di MTs.NW Suralaga.