Karlina, Linda Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xv, 60 hlm.; 1,15 MB 15.1.11.6.295 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelaajaran IPS Kelas VII MTs NW Kabar Pada Mata tahun pelajaran 2015/2016. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yang berbentuk eksperimen, desain eksperimen yang digunakan adalah tru eksperimental design dengan jenis post test only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs NW Suralaga tahun pelajaran 2015/2016 dan yang menjadi sampelnya yaitu kelas VII A 25 orang dan kelas VII B 25 orang. Instrumen yang di gunakan adalah tes, pedoman observasi, dan dokumentasi. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes, metode observasi dan metode dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis statistic uji t. Setelah dilakukan analisis data diketahui adalah 6,67 dan adalah 2,0126. Didapatkan hasil analisis data menggunakan rumus uji t diperoleh thitung sebesar (6,76). Kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan nilai t-tabel. Dengan kriteria pengujian untuk uji t adalah jika t hitung ˃ t tabel pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan ( dk ) = 25+ 25-2 = 48 ternyata 48 tidak ada di table t, maka terlebih dahulu dicari dengan interpolasi tabel sehingga didapatkan = 25+ 25-2 = 48 = 2,0126 sehingga t hitung > t tabel yaitu 6,76 > 2,0126 maka Ha diterima. Sehinga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa IPS di MTs.NW Suralaga. Linda Karlina Metode belajar Learning problem 371.359 865 Kar p Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 371.359 865 Kar p 1356IPS Perpustakaan Pusat (Ruang skripsi) 371.359 865 Kar p file pdf 26590 2016-11-15 14:10:03 2017-03-22 14:40:35 machine generated