15.1.11.6.124
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Komparatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Kelas Yang Menggunakan
Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) Dengan Kelas yang Menggunakan Metode Simulasi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Indeks Harga dan Inflasi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Nurussabah Batunyala Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai sampel yakni kelas sepuluh B dan sepuluh C. Penelitian ini menggunakan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa baik untuk kelas sepuluh B dan sepuluh C.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan metode pemecahan masalah (problem solving) dengan kelas yang menggunakan metode simulasi pada materi indeks harga dan inflasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Nurussabah Batunyala Tahun pelajaran 2015/2016. Hal itu terbukti dari perhitungan pengujian hipotesis. Yakni membandingkan Harga t hitung dengan harga t table dengan dk = n1 + n2 – 2 = 19 + 19 – 2= 36. Dengan dk = 36, dan taraf kesalahan ditetapkan sebesar 5%, maka t tabl = 2, 042. Kriteria pengujiannya adalah Ha diterima jika t hitung > t tabel. Jadi t hitung > t tabel yakni 4,855 > 2, 042 atau dengan kata lain Ha diterima dan Ho ditolak atau dengan kata lain hipotesis yang mengatakan bahwa Ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan metode pemecahan masalah (problem solving) dengan kelas yang menggunakan metode Simulasi pada Mata Pelajaran Ekonomu materi indeks harga dan inflasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Nurussabah Batunyala Tahun Pelajaran 2015/2016.