15.1.11.6.045
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model Problem
Based Learning terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS
Ekonomi Di Kelas XI MA Nurussabah Desa Batunyala Kecamatan Praya Tengah
Tahun Pelajaran 2015/2016. Populasi yang digunakan adalah 62 siswa kelas XI
MA Nurussabah. Peneliti menggunakan seluruhnya untuk menjadi sampel
penelitian, yaitu 30 siswa menjadi kelas control dan 32 siswa menjadi kelas
eksperimen. Data dianalisis menggunakan Independent sample t_tes. Hasil
analisis diperoleh p value atau nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,023 di mana
< 0,05.Sedangkan besarnya perbedaan rerata atau mean kedua kelompok yaitu
sebelum penerapan model Problem Based Learning ataukelas control
sebesar65,73lebih kecil daripada setelah penerapan model problem based learning
sebesar 69,22. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan,
kemandirian belajar siswa sebelum penerapan model problem based learning
dengan setelah penerapan model problem based learning. Kemandirian belajar
siswa setelah penerapan model problem based learning lebih tinggi dari pada
kemandirian belajar siswa sebelum penerapan model problem based learning.
Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan, Model Problem
Based Learning terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS
Ekonomi Di Kelas XI MA Nurussabah Desa Batunyala Kecamatan Praya Tengah
Tahun Pelajaran 2015/2016.