15.1.11.1.096
Abstrak
Undang-undang sistem pendidikan nasional nomor 20 tahun 2003 menyatakan
bahwa pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar. Dalam pembelajaran guru harus memahami
hakekat materi pembelajaran yang diajarkan dan memahami berbagai model
pembelajaraan yang dapat merangsang kemampuan siswa untuk belajar dengan
merencanakan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Masalah dalam strategi guru
fiqih dalam mencapai target kurikulum di kelas VII MTs Al Intishor Bendega Tanjunga
Karang Sekarbela Tahun Pelajaran 2015/2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuai permasalahan yang dihadapai
oleh guru fiqih dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi dalam mencapai target
kurikulum KTSP di MTs Al Intishor Bendega Tanjunga Karang Sekarbela Tahun
Pelajaran 2015/2016.Metode pengambilan data dalam penelitian ini adalah obserfasi,
wawancara dan dokumentasi.
Berdasarkan data yang diperoleh di lapangan adalah: faktor profesionalisme:
yang mana guru fiqih tidak menempuh sarjana PAI akan tetapi sarjana BKI. Sarana dan
prasarana yang kurang memadai: untuk menunjang pelaksanaan penelitian memerlukan
fasilitas pendukung yang sesuai dengan tujuan kurikulum, adapun upaya pengadaan
sarana dan prasarana dengan cara membeli, membuat sendiri, pinjam dan dari
masyrakat upaya guru terkait kurangnya jam belajar fiqih yaitu: dengan cara menambah
jam non regular dihari yang lain.