15.1.11.1.005
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengtahui beberapa hal yang menjadi fokus
kajian dalam penelitian ini yaitu: pertama, Bagaimanakah kemampuan membaca
Al-qur’an siswa kelas VIII A di MTs Al-Madaniyah Jempong baru Tahun
pelajaran 2015/2016 ? kedua, Bagaimanakah Upaya Guru Pendidikan Agama
Islam Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas VIII
A di MTS Al-Madaniyah Jempong Baru Tahun Pelajaran 2015/2016?
Metode yang dipakai dalam penelitian ini ialah metode kualitatif, yakni
dengan menggunakan tehnik wawancara, observasi, dan dokumentasi, untuk
mencari dan mengumpulkan data-data yang diperlukan. Siswa yang lancar
membaca al-qur’an yang terdiri dari 10 orang, kurang lancar 14 orang dan
bahkan tidak bisa mengaji terdiri dari 3 orang sehingga harus dibimbing dengan
1qro’. Ini berarti, siswa masih sangat membutuhkan bimbingan yang khusus
dalam mempelajari bacaan, baik yang masih iqra’ maupun yang sudah al-qur’an,
terutama yang paling penting adalah bagaimana siswa memahami ilmu tajwid
secara baik sehingga mereka tahu mana bacaan yang harus didengungkan,
disamarkan dan yang dibaca terang.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan
membaca al-qur’an siswa MTs Al-Madaniyah masih kurang, sehingga
membutuhkan bimbingan yang khusus dalam mempelajari bacaan al-Qur’an.
Tapi, dengan menggunakan metode iqra’ kemampuan membaca al-qur’an siswa
MTs Al-Madaniyah cukup meningkat karena banyak siswa yang sudah lancar
membaca al-qur’an meski belum sepenuhnya menguasai ketentuan-ketentuan
yang harus dikuasai dalam membaca al-qur’an seperti pada bidang makhraj,
fasahah dan tajwid, sehingga pemilihan metode yang tepat bagi guru adalah
dengan menggunakan metode iqro’, karena dalam metode ini siswa akan
dibimbing secara bertahap mulai dari pengenalan huruf hijaiyyah atau pelafalan
huruf sesuai dengan tempat keluarnya, kemudian fasahah (kelancaran) dan tajwid.