15.1.11.1.023
Abstrak
Hasil observasi awal menunjukkan bahwa pembelajaran Qur’an Hadits di MTs DI Putra Nurul Hakim Kediri masih terpaku pada model pembelajaran konvensional dimana guru lebih banyak menggunakan metode ceramah sebagai metode pembelajaran. Akibat penggunaan metode tersebut, kegiatan pembelajaran hanya didominasi oleh aktivitas guru saja, siswa tidak diberikan ruang yang seluas-luasnya untuk mengembangkan kemampuannya sehingga berpengaruh pada minat belajar yang berkurang. Berdasarkan permasalahan di atas, maka perlu adanya perbaikan dalam sistem pembelajaran di kelas tersebut. Karenanya guru bidang studi Qur’an Hadits bersama peneliti berupaya untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan variasi metode. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan variasi metode dengan minat belajar siswa di kelas VIII A dan B MTs DI Putra Nurul Hakim Kediri tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan Penelitain Kuantitatif. Adapun istrumen utama yang digunakan dalam penelitian kuantitatif ini adalah dengan menggunakan angket. Angket yang berisi dua variable, diberikan pada siswa untuk diisi, kemudian dari hasil pengisian ankget ini peneliti mengolahnya menjadi data yang akan dianalisis menggunakan rumus Product Moment. Dari hasil analisis data ini peneliti mendapatkan nilai rxy = 0.85 sedangkan nilai r pada table product moment = 0.3, peneliti mengetahui bahwa terdapat hubungan positif antara variasi metode dan minat belajar siswa, karena apabila rxy lebih besar dari r tabel maka H0 ditolak. Adapun pernyataan untuk H0 adalah tidak ada hubungan positif antara variasi metode dan minat belajar siswa pada mata pelajaran Qur’an Hadits kelas VIII MTs Dakwah Islamiyah Putra Nurul Hakim Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016. rxy lebih besar dari r tabel (0.85 ˃ 0.3) maka Ho ditolak.