15.1.11.1.010

Pendidikan pada hakekatnya merupakan kegiatan yang dilakukan oleh anak didik yang mengakibatkan terjadi perubahan pada diri peribadinya. perinsip ini mengandung arti bahwa yang harus di utamakan adalah kegiatan belajar anak didik itu sendiri. Masalah pendidikan sama sekali tidak bisa di pisahkan dari kehidupan manusia. Pendidikan bagi kehidupan manusia merupakan kebutuhan yang mutlak yang harus dipenuhi.tanpa adanya pendidikan, manusia akan mengalami kesulitan untuk hidup berkembang lebih maju dan sejahtera. Sejalan dengan perkembangan zaman,sekolah sebagai lembaga pendidikan semakin banyak menghadapi tantangan. Salah satu tantangan itu adalah masalah mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. Khususnya pendidikan dasar dan menengah telah membangkitkan berbagai pihak untuk melakukan peningkatan kualitas pendidikan. adapun konteks penelitian tersebut, maka fokus penelitian yang diajukan adalah Bagaimana Efektifitas Metode Pemberian Tugas dalam Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII SMPN 3 Gunungsari Tahun Pelajaran 2015/2016 . Apa Saja Kendala-Kendala Yang Dihadapi Guru Dalam Penerapan Metode Pemberian Tugas Dalam Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPN 3 Gunungsari Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menggambarkan data dan fakta apa adanya. Data primer dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara dengan responden dan hasil observasi peneliti selama berada di lokasi penelitian, sedangkan data sekundernya diproleh dari berbagai pustaka referensi.
Dari hasil analisis data, menunjukkan bahwa metode pemberian tugas terhadap pemahaman siswa dapat dikatakan efektif. Guru juga dalam hal ini dapat mengoptimalkan waktu untuk melakukan kegiatan awal, melakukan kegiatan inti,