15.1.13.12.0.007
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan peran guru Pendidikan Agama
Islam dalam membina karakter siswa di SD Negeri 1 Pengenjek Kecamatan
Jonggat kabupaten Lombok Tengah tahun Pelajaran 2014/2015. dan untuk
mengetahui Kendala-kendala yang di hadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam
dalam Pembinaan karakter, mengingat bahwa guru pendidikan agama islam
merupakan pigur sentral yang bertanggung jawab,sebab di samping ia harus
membuat pandai siswanya secara akal ia juga harus menanamkan nilai-nilai iman
dan menanamkan karakter siswa yang islami,memiliki budi pekerti yang luhur..
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif . Yang menjadi obyek
penelitian adalah guru mata Pelajaran yakni Ibu L.Sri Ayu Ningsih S.PdI yang
merupakan guru mata pelajaran tepatnya mata pelajaran pendidikan agama Islam.
Data diperoleh dengan teknik wawancara, Observasi dan dokumentasi. Adapun
yang dijadikan sumber data adalah L.Sri Ayu Ningsih,siswa dan Kepala Sekolah
SD Negeri 1 Pengenjek.
Dari hasil penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa peran guru
pendidikan agama islam dalam pembinaan karakter adalah: Sebagai pengajar
(instruksional) yang bertugas merencanakan program pengajaran dan melaksanakan
program yang telah disusun, dan memberikan penilaian setelah program itu dilaksanakan.
Sebagai pendidik (edukator) yang mengarahkan peserta didik pada tingkat kedewasaan
yang berkepribadian Islam, seiring dengan tujuan Allah menciptakan manusia. Sebagai
pemimpin (managerial) yang memimpin dan mengendalikan diri sendiri, peserta didik
dan masyarakat yang terkait. Menyangkut upaya pengarahan, pengawasan,
pengorganisasian, pengontrolan, partisipasi atas program yang dilakukan itu.
Adapun faktor-faktor yang menjadi kendala guru PAI dalam membina
karakter siswa sebagai beriku: Kurangnya perhatian orang tua terhadap aktifitas
anak di lingkungan tempat tinggalnya sehingga berdampak pada prilaku siswa di
sekolah.Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang canggih seperti
media informasi (TV) yang memberikan akses tontonan yang kurang layak dan
tidak mendidik bagi siswa. Pengaruh media ini menjadikan siswa cendrung
melakukan sesuatu sesuai dengan arah perkembangan kejiwaan yang tidak baik.
Alokasi waktu yang disediakan oleh sekolah untuk belajar agama siswa relative
singkat sementara tujuan yang ingin dicapai oleh pendidikan agama sangat luas
dan banyak.