15.1.11.1.063
Abstrak
Metode index card match adalah strategi pengulangan (peninjauan
kembali) materi, sehingga siswa dapat mengingat kembali materi yang telah
dipelajarinya. Dalam strategi pembelajaran ini siswa dituntut untuk menguasai
dan memahami konsep melalui pencarian kartu indeks, dimana kartu indeks terdiri
dari dua bagian yaitu kartu soal dan kartu jawaban. Setiap siswa memiliki
kesempatan untuk memperoleh satu buah kartu. Dalam hal ini siswa diminta
mencari pasangan dari kartu yang diperolehnya. Siswa yang mendapat kartu soal
mencari siswa yang memiliki kartu jawaban, demikian sebaliknya.Strategi
pembelajaran ini mengandung unsur permainan sehingga diharapkan siswa tidak
bosan dalam belajar. Latar belakang masalah penelitian ini adalah berdasarkan
hasil observasi yang peneliti lakukan di MTs Ar-russidiny segaet bahwa proses
pembelajaran Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa kelas VII MTs NW Ar-
Rusydini segaet didapati informasi terkait dengan permasalahan yang dihadapi
siswa dalam pembelajaran akidah akhlak diantaranya 1) guru belum mampu
menciptakan suasana pembelajaran yang dapat melibatkan siswa sehingga dapat
menimbulkan kejenuhan 2) penyampaian informasi guru masih bersifat verbal dan
belum mampu mengkaitkan dengan afeksi dunia nyata siswa. 3) Minimnya
pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran yang membuat interaksi belajar
mengajar searah (teacher centre). Sasaran tindakan dalam penelitian adalah siswa
kelas VII MTs.Ar-russidiny Segaet dengan rumusan masalah bagaimanakah
penerapan metode index card match dalam meningkatkan motivasi belajar siswa
pada mata pelajaran Aqidah akhlak di kelas VII MTs Ar-russidiny Segaet.
Jenis penelitian dalam tindakan ini adalah penelitian tindakan kelas pada
intinya penelitian kelas merupakan suatu penelitian yang akar permasalahan
muncul di dalam kelas dan dirasakan langsung oleh guru bidang studi yang
bersangkutan. Penelitian ini dilaksanakan dalam III siklus dengan tahapan yaitu
perencanaan,pelaksanaan,observasi,dan refleksi.
Berdasarkan rumusan masalahnya maka hasil penelitian ini adalah
penerapan metode index card match dapat meningkatkan motivasi belajar siswa
yang dapat dilihat dari hasil observasi tiap-tiap siklus. Nilai tindakan pratindakan
58,33% dengan persentase 40% dan siklus nilai I 66,6% dengan persentase 66%
siklus II 91,66% dengan persentase 90% dan pada siklus III sama dengan siklus II
yaitu 91,66% dengan persentase 90%. Hal ini sudah menunjukkan keberhasilan
dalam proses pembelajaran.