Asnaini, Yuliati Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xii, 57 hlm.; 2,31 MB 15.1.11.1.063 Abstrak Metode index card match adalah strategi pengulangan (peninjauan kembali) materi, sehingga siswa dapat mengingat kembali materi yang telah dipelajarinya. Dalam strategi pembelajaran ini siswa dituntut untuk menguasai dan memahami konsep melalui pencarian kartu indeks, dimana kartu indeks terdiri dari dua bagian yaitu kartu soal dan kartu jawaban. Setiap siswa memiliki kesempatan untuk memperoleh satu buah kartu. Dalam hal ini siswa diminta mencari pasangan dari kartu yang diperolehnya. Siswa yang mendapat kartu soal mencari siswa yang memiliki kartu jawaban, demikian sebaliknya.Strategi pembelajaran ini mengandung unsur permainan sehingga diharapkan siswa tidak bosan dalam belajar. Latar belakang masalah penelitian ini adalah berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di MTs Ar-russidiny segaet bahwa proses pembelajaran Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa kelas VII MTs NW Ar- Rusydini segaet didapati informasi terkait dengan permasalahan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran akidah akhlak diantaranya 1) guru belum mampu menciptakan suasana pembelajaran yang dapat melibatkan siswa sehingga dapat menimbulkan kejenuhan 2) penyampaian informasi guru masih bersifat verbal dan belum mampu mengkaitkan dengan afeksi dunia nyata siswa. 3) Minimnya pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran yang membuat interaksi belajar mengajar searah (teacher centre). Sasaran tindakan dalam penelitian adalah siswa kelas VII MTs.Ar-russidiny Segaet dengan rumusan masalah bagaimanakah penerapan metode index card match dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah akhlak di kelas VII MTs Ar-russidiny Segaet. Jenis penelitian dalam tindakan ini adalah penelitian tindakan kelas pada intinya penelitian kelas merupakan suatu penelitian yang akar permasalahan muncul di dalam kelas dan dirasakan langsung oleh guru bidang studi yang bersangkutan. Penelitian ini dilaksanakan dalam III siklus dengan tahapan yaitu perencanaan,pelaksanaan,observasi,dan refleksi. Berdasarkan rumusan masalahnya maka hasil penelitian ini adalah penerapan metode index card match dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang dapat dilihat dari hasil observasi tiap-tiap siklus. Nilai tindakan pratindakan 58,33% dengan persentase 40% dan siklus nilai I 66,6% dengan persentase 66% siklus II 91,66% dengan persentase 90% dan pada siklus III sama dengan siklus II yaitu 91,66% dengan persentase 90%. Hal ini sudah menunjukkan keberhasilan dalam proses pembelajaran. Yuliati Asnaini Akhlak Pendidikan Islam Belajar index 297.732 035 986 5 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 297.732 035 986 5 3794PAI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 297.732 035 986 5 26467 2016-11-08 08:35:40 2016-11-08 08:36:37 machine generated