15.1.09.1.166
Abstrak
Penelitian ini mendiskripsikan tentang peranan penggunaan media audio visual
dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs An-Najah
Sesela.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pelaksanaan
pembelajaran fiqih melalui media audio visual dikelas VII B MTs An-Najah
Sesela. Dengan rumusan masalah yang peneliti gunakan adalah bagaimanakah
penggunaan media audio visual dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran fiqih kelas VII B di MTs An-Najah Sesela Kecamatan Gunungsari,
Kabupaten Lombok Barat.
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif, pengumpulan data
yang dilakukan dengan menggunakan metode observasi, interview, dan
dekomentasi. Analisa data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa
data-data yang tertulis atau dari interview dari pihak-pihak yang terkait.
Hasil penelitiannya adalah sebagai berikut: tujuan guru menggunakan
media audio visual untuk meningkatkan kualitas siswa dalam proses belajar
mengajar, memudahkan siswa untuk belajar, untuk memudahkan guru dalam
menjelaskan tentang materi pelajaran fiqih. Disamping itu, Materi yang digunakan
oleh guru adalah materi shalat, thaharah, adzan dan dzikir, sebab materi ini materi
yang paling pokok untuk umat Islam. Sedangkan proses penggunaan media audio
visual yaitu waktu yang digunakan harus terjadwal, supaya proses belajar
mengajar menjadi baik dan efektif. Sebelu mmenggunakan media audio visual,
guru harus mempunyai langkah persiapan, pelaksanaan, kegiatan lanjutan, serta
adanya sarana prasarana yang mendukung dalam pembelajaran seperti, televisi,
video, komputer, dan LCD, sehingga menjadikan siswa lebih tanggap, pintar,
cermat dalam menggunakan teknologi. Adapun yang menjadi hambatan dalam
proses penggunaan media audio visual ialah kurangnya fasilitas (minim),
keterlambatan siswa, keterbatasan waktu, dan kebanyakan guru menggunakan
metode yang lama seperti ceramah, sehingga pembelajaran yang dilakukan guru
cenderung menonton dan membosankan, kondisi ini terdampak terhadap belajar
siswa. Setelah menggunakan media audio visual hasil yang diperoleh siswa lebih
baik dibandingkan tidak menggunakan media audio visual, rata-rata siswa
mendapat nilai 70-80 dengan catatan ketegori ”baik”. Jadi, menggunakan media
audio visual sudah mencapai keberhasilan bagi guru dan siswa, sebab media audio
visual bermanfaat bagi guru dan siswa pada proses belajar mengajar.