Nurwulan, Sholiha Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xvi, 75 hlm.; 2,64 MB 151124108 Abstrak Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah pemberian tes formatif berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Qur’aniyah Batu Kuta pada materi faktorisasi suku aljabar. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII. Adapun teknik pengambilan sampel diambil dengan menggunkan teknik purposive sampling yaitu dengan melihat nilai awal (pre-test) siswa. Nilai rata-rata tertinggi dari pre-test peneliti jadikan sebagai kelas kontrol yaitu kelas A dan kelas yang mendapatkan nilai rata-rata terendah peneliti jadikan sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VIII C. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control-group design, dengan melakukan penelitian dalam 4 kali pertemuan, untuk pertemuan pertama siswa diberikan penjelasan terhadap operasi hitung aljabar, setelah itu peneliti menerapkan tes formatif (1) yang terdiri dari 5 soal essay, dari hasil tes formatif (1) tersebut peneliti mengulang kembali materi yang belum dipahami sepenuhnya oleh siswa. Pada pertemuan ketiga guru menjelaskan materi faktorisasi suku aljabar, setelah itu peneliti menerapkan tes formatif (2) yang terdiri dari 5 soal essay, dari hasil tes formatif (2) guru menjelaskan kembali materi yang belum dipahami oleh siswa. Untuk mengetahui siswa sudah memahami materi yang telah diajarkan maka peneliti membagi 4 kelompok dengan menggunakan metode diskusi dan tanya jawab, kemudian peneliti memberikan soal pada tiap kelompok soal sebanyak 4 butir soal, sesuai dengan materi yang belum dipahami oleh siswa pada tes formatif (1) dan tes formatif (2). Analisis data menggunakan uji t dengan uji prasyarat yaitu normalitas data dan homogenitas data. Berdasarkan uji normalitas dengan menggunakan chi kuadrat ( ) maka didapatkan untuk data post-test pada kelas eksperimen 3,95 dan kelas kontrol 5,58 lebih kecil dari yaitu 11,07, maka data terdistribusi normal. Sedangkan untuk uji homogenitas menggunakan uji fisher maka diperoleh Fhitung 1,07 lebih kecil dari Ftabel 2,08 oleh karena itu data homogen. Adapun hasil penelitian adalah antara pemberian tes formatif dengan hasil belajar matematika materi faktorisasi suku aljabar pada kelas VIII terdapat pengaruh yang signifikan dengan hasil perhitungan thitung 1,90 > ttabel 1.68 dengan tingkat signifikan 5%. Maka Ho di tolak artinya ada pengaruh pemberian tes formatif terhadap hasil belajar matematika pada materi faktorisasi suku aljabar. Kesimpulan dengan diterapkannya evaluasi pada setiap akhir pembelajaran (tes formatif) maka akan memiliki pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Qur’aniyah Batu Kuta-Narmada khususnya pada materi faktorisasi suku aljabar. Sholiha Nurwulan Belajar Penyusunan Hipotesa Formatif 372.759 865 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.759 865 Nur p 979MTK Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.759 865 Nur p 26424 2016-11-03 15:15:58 2016-11-03 15:16:38 machine generated