151124085
Abstrak
Berdasarkan hasil ulangan harian matematika peserta didik kelas VII SMP
Negeri 1 Pringgarata, diketahui bahwa nilai rata-rata ulangan harian matematika
tergolong rendah. Nilai rata-rata ulangan harian matematika kelas VII A, B, C, D dan
VII E berturut-turut yaitu 65.11, 64.50, 65.23, 64.58 dan nilai rata-rata kelas VII E
65.05 dan belum ada yang mencapai KKM, dimana KKM untuk mata pelajaran
matematika adalah 68. Sehingga dalam pembelajaran Matematika peneliti
menggunakan pendekatan open ended, karena pendekatan open ended merupakan
pendekatan pembelajaran yang menyajikan suatu permasalahan yang memiliki
metode atau penyelesaian yang lebih dari satu. Dalam penelitian ini, siswa
dihadapkan dengan latihan soal yang harus dikerjakan secara individu. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan open ended terhadap
hasil belajar siswa pada materi pokok segi empat kelas VII SMP Negeri 1 Pringgarata
tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan
jenis penelitian eksperimen. Sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan
adalah observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Dari hasil penelitian dapat
diketahui bahwa nilai rata-rata kelas yang menggunakan pendekatan open ended lebih
tinggi dari pada kelas yang tidak menggunakan pendekatan open ended. Dimana nilai
rata-rata kedua kelas tersebut berturut-turut 73.697 dan 54.5. Dari hasil analisis data
diperoleh thitung=7.67 dan ttabel=1.99, jadi thitung>ttabel.. Hal tersebut menujukkan
bahwa pendekatan open ended berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi
pokok segi empat. Dan dilihat dari nilai rata-rata kelas eksperimen dapat dikatakan
bahwa pendekatan open ended berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi
pokok segi empat karena sudah mencapai KKM.
Kesimpulan yang didapat dari hasil analisis data dan pembahasan adalah ada
pengaruh pendekatan open ended terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok segi
empat.