151124076
Materisegiempatmerupakanmateri yang banyak berhubungan dengan kehidupan sehari-hari sehingga soal-soal yang
ada kebanyakan adalah berbentuk soal cerita.Kebanyakan siswa masih kesulitan dalam mengerjakan soal yang berbentuk cerita.Untuk itu diperlukan pendeketan atau model yang menunjang dalam pembelajaran yang membantu siswa berfikir kreatif. Pendekatan yang dimaksud adalah pendeketan open ended dalam model pembelajaran TGT. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berfikir kreatifsiswa yang belajar menggunakan pendekatan open endedd alam model pembelajaran TGT (team games tournament) lebih baik dari pada kemampuan berfikir kreatifsiswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs.Raudlatusshibyan NW Belencong.Dengan sampling jenuh maka seluruh siswa dijadikan sebagai sampel penelitian.Kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan pendekatan open endeddalam model pembelajaran TGT dankelas VII B sebagai kelas kontrol dengan model konvensional.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belaja rsiswa berupa kemampuan berfikir kelas eksperimen sebesar73,481 dan kelas kontrol sebesar 56, 074 maka telah mencapai dari KKM MTs.Raudlatusshibyan NW Belencong.Dari hasil uji ketuntasan belajar dengan uji t diperolehthitung =8,3366danttabel =
1,675 sehingga Ha diterima, berarti rata-rata hasil belajar ekperimen lebih baik daripada kelas kontrol.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan open ended dalam model pembelajan TGT (team games tournament)berpengaruh terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa matri segiempat kelasVII MTs.Raudlatusshibyan NW BelencongTahunPelajaran 2015/2016