151114142
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Menggunakan Metode Drill Dengan Metode Inquiry Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas X MA AL-Falah Pancordao Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dalam bentuk Post test control group design. Dalam penelitian ini dibutuhkan dua kelas, maka diambil kelas X.A sebagai kelas yang diajar dengan metode drill yang terdiri dari 23 siswa dan kelas X.B sebagai kelas yang diajar dengan metode inquiry yang terdiri dari 24 siswa. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil post test, observasi aktivitas siswa selama proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) berlangsung dan dokumentasi. Hasil post test diambil nilai rata-ratanya (mean) kemudian dilakukan analisis data yaitu uji normalitas, homogenitas dan kemudian dilakukan uji-t untuk mengambil kesimpulan terhadap hipotesis yang diajukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill pada kelas X.A dan siswa yang diajar dengan metode inquiry pada kelas X.B. Perbedaan ini terlihat pada hasil data post test pada kedua kelas dengan perolehan nilai rata-rata (mean) post test untuk kelas yang diajar dengan metode drill (kelas X.A) sebesar 75.35 nilai tengah (median) 78.00 nilai sering muncul (mode) 78.00 standar deviasi 10.66 nilai tertinggi 93 dan nilai terendah 54, sedangkan pada kelas yang diajar dengan metode inquiry (kelas X.B) diperoleh nilai rata-rata (mean) sebesar 64.71 nilai tengah (median) 66.00 nilai sering muncul (mode) 70.00 standar deviasi 13.95 nilai tertinggi 87 dan nilai terendah 33. Pada data tersebut dilakukan uji normalitas dan homogenitas serta uji-t dengan taraf kepercayaan 95% dan α = 0,05 dengan thitung 2,22 dan ttabel = 1,68 dari data post test Ho ditolak dan Ha diterima. Pada data tersebut dilakukan uji normalitas dan homogenitas serta uji-t dengan taraf kepercayaan 95% dan α = 0,05 dengan thitung 2,22 dan ttabel = 1,68 dari data post test Ho ditolak dan Ha diterima yang menyatakan Terdapat Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Menggunakan Metode Drill Dengan Metode Inquiry Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas X MA AL-Falah Pancordao Tahun Pelajaran 2015/2016.