151114057
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) efektif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs.N Kelebuh tahun 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaif jenis eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs.N Kelebuh yang terdiri dari kelas VIII1 berjumlah 26, VIII2 berjumlah 27, VIII3 berjumlah 26 dan VIII4berjumlah 26, jadi jumlah siswa keseluruhan adalah 105. Dalam pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas VIII3 jumlah 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan VIII4 jumlah 26 siswa sebagai kelas control. Teknik pengumpilan data yang digunakan antara lain: observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Adapun langkah-langkah model pembelajaran Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) dalam meningkatkan pemecahan masalah matematika siswa adalah sebagai berikut : orientasi siswa kepada masalah, mengorganisasikan siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan individual maupun kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Adapun untuk menganalisis data peneliti menggunakan uji komparasi pooled varians yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis (t-test).
Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan analisis komparasi pooled varians hasil pengujian hipotesisnya yaitu Thitung (2,3094) < Ttabel (2,0105) yang artinya H0 ditolak. Jadi dari hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa keefektifan penerapan Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs.N Kelebuh Tahun Ajaran 2015/2016.