Hiknayana Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xvii, 65 hlm.; 2,71 MB 151124115 Abstrak Tujuan peneliti mengangkat penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap perilaku belajar siswa Dalam Pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis ex post facto dengan jumlah sampel sebanyak 60 siswa dengan simple random sampling, diambil dari populasi sebanyak 246 siswa. Merujuk dari judul, jenis penelitian, jenis data dan cara pengambilan sampel, penelitian ini menggunakan rumus chi-kuadrat untuk menguji hipotesis yang peneliti ajukan. Hasil dari seluruh penelitian mulai dari observasi, wawancara dan penyebaran angket menunjukkan guru kelas VII MTs Nurul Haramain memiliki tingkat kompetensi pedagogik baik dan sedang. Berbeda dengan perilaku belajar siswa, siswa kelas VII MTs Nurul Haramain memiliki perilaku belajar yang sedang, baik dan bahkan masuk dalam kategori perilaku belajar sangat baik. Dan hasil dari uji hipotesis menunjukkan 2 hitung  sebesar 11,9726, kemudian dibandingkan dengan 2 tabel  untuk taraf signifikansi 5% dan (dk) = 2 sehingga didapatkan 2 tabel  sebesar 5,9914 dengan kriteria pengujian jika 2 2 hitung tabel    maka Ho yang diajukan ditolak, sehingga Hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik yang dimiliki seorang guru mempengaruhi perilaku belajar siswa. Semakin baik kompetensi yang dimiliki seorang guru maka semakin baik pula kompetensi pedagogik yang dimiliki guru tersebut mempengaruhi perilaku belajar siswa dan sebaliknya Hiknayana Guru Kompetensi Pedagogik 371.159 865 Hik p Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 371.159 865 Hik p 944MTK Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 371.159 865 Hik p 26346 2016-10-31 08:57:17 2016-11-11 07:41:40 machine generated