151124083
Abstrak
Era globalisasi yang ditandai dengan tingginya persaingan kualitas dan mutu sumber daya manusia menuntut semua pihak dalam berbagai bidang dan sektor pembangunan terutama dalam bidang pendidikan untuk senantiasa meningkatkan kompetensinya, untuk bisa mengikuti persaingan dunia, sehingga memerlukan suatu pendidikan yang berkualitas dengan tenaga pendidik yang berkualitas juga tentunya. Oleh karena itu sebuah lembaga pendidikan seharusnya menyediakan para tenaga pendidik yang mumpuni pada bidangnya, dengan tujuan para peserta didik terdidik menjadi lebih baik dalam segala hal. Tujuan tersebut juga harus ditunjang oleh para pengajar yang terampil dalam segala hal. Oleh karena itu guru dituntut menguasai keterampilan-keterampilan dalam mengajar, diantara beberapa keterampilan tersebut penelitian ini akan membahas khusus mengenai keterampilan guru menjelaskan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan guru menjelaskan dengan tingkat pemahaman peserta didik dalam pelajaran Matematika kelas VIII MTs. Al-Islahuddiny Kediri tahun pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs. Putri Al-Islahuddiny Kediri yang berjumlah 84 peserta didik. Adapun sampel dalam penlitian ini berjumlah 30 peserta didik.
Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan menggunakan metode expostfacto yang berjenis Correlational, dan untuk mengumpulkan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data dimulai dari tahap pengumpulan data yakni dengan memberikan angket kepada peserta didik tentang keterampilan guru dalam menjelaskan pelajaran, dan untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik, peneliti memberikan beberapa tes uraian kepada peserta didik. Sedangkan untuk menguji keabsahan data meliputi uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunakan analisis product moment, untuk menguji signifikansi data menggunakan uji-t.
Berdasarkan hasil penelitian, guru telah memenuhi sebagian besar kriteria dalam menyajikan suatu penjelasan, sehingga bisa dikatakan bahwa guru tersebut adalah guru yang memiliki keterampilan dalam menjelaskan, dan termasuk dalam kategori rendah, penyebab utama yang paling mendasar dikarenakan guru yang mengajar matematika bukan berlatar belakang dari jurusan pendidikan matematika dan rata-rata nilai peserta didik dari hasil tes yang diberikan peneliti belum mencapai standar KKM. Adapun hasil penelitian ini diperoleh rhitung = 0,457, sedangkan rtabel = 0,361 pada taraf signifikan 5% sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, dengan kata lain “Ada hubungan antara keterampilan guru menjelaskan dengan tingkat pemahaman peserta didik pada pelajaran matematika kelas VIII MTs. AL-Islahuddiny Kediri tahun pelajaran 2015/2016”.