Bapang, Novianti Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xvii, 60 hlm.; 3,77 MB 151124128 Abstrak Salah satu faktor yang menyebabkan kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah di MTs Nurul Qur’an yaitu pembelajaran kurang menekankan kemampuan siswa dalam bertanya dan mengemukakan pendapat serta kemampuan untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tujuan peneliti mengangkat penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII di MTs Nurul Qur’an Pagutan Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Post-test Only Control Design yang merupakan penelitian eksperimen. Dalam desain Post-test Only Control Design terdapat dua kelompok yang dipilih secara random yaitu subjek penelitian yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 15 siswa untuk kelompok eksperimen dan 15 siswa untuk kelas kontrol. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan post-test yang terdiri dari 5 butir soal. Teknik analisis data menggunakan statistik uji-t yang menggunakan rumus Pooled Varians karena sampel yang homogen. Hasil analisis kedua kelompok diperoleh nilai thitung sebesar 1,367, sedangkan ttabel pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan (dk) = 28 yaitu sebesar 1,701. Maka dapat disimpulkan bahwa < . Hal ini menunjukkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak yang berbunyi penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Tidak Berpengaruh terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII di MTs Nurul Qur’an Pagutan. Novianti Bapang Posing problem MTs Nurul qur'an 372.759 865 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.759 865 Bap p 934MTK Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.759 865 Bap p 26335 2016-10-31 08:08:47 2016-10-31 08:11:20 machine generated