151124082
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam
meningkatkan kemampuan berkomunikasi matematika pada materi pokok logika
matematika siswa kelas X MA Darun Najah Duman tahun pelajaran 2015/2016.
Subjek penelitian ini adalah guru matematika kelas X MA Darun Najah Duman
Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan
kualitatif yang menggambarkan data dan fakta apa adanya. Data primer dalam
penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara dengan para responden dan hasil
observasi peneliti selama berada di lokasi penelitian. Data sekunder diperoleh dari
berbagai pustaka referensi. Sedangkan untuk memperkuat keabsahan data peneliti
mengadakan pengecekan data dan menggunakan referensi yang relevan dengan
pembahasan untuk mendukung data di lapangan. Data yang diperoleh kemudian
dianalisis menggunakan metode induktif yaitu reduksi data, display data, dan
menyimpulkan hasil temuan. Hasil analisa menunjukkan bahwa Berdasarkan hasil
penelitian mengenai strategi meningkatkan kemampuan berkomunikasi matematika
pada materi pokok logika matematika siswa kelas X MA Darun Najah Duman tahun
pelajaran 2015/2016 adalah terdapat tiga hal pokok kegiatan berkomunikasi
matematika, yaitu pertama, guru menjelaskan ide, situasi, dan relasi/hubungan
matematika secara lisan dan tulisan. Kedua, mendengarkan, berdiskusi, dan menulis
tentang matematika. dan ketiga, membaca dengan pemahaman suatu representasi
matematika tertulis. Sedangkan dalam menyajikan kegiatan-kegiatan komunikasi
matematika terdapat lima aspek penting yang harus menjadi acuan guru dalam
membantu siswa dalam berkomunikasi matematika, yaitu: representasi,
mendengarkan, membaca, berdiskusi, dan menulis semua tentang bahasa dan materi
matematika yang sedang dipelajarai. Berdasarkan hasil analisis tersebut peneliti
mengambil kesimpulan bahwa strategi pembelajaran matematika dapat meningkatkan
kemampuan berkomunikasi matematika siswa kelas X MA Darun Najah Duman
khususnya pada materi pokok logika matematika.