151114078
Abstrak
Proses belajar yang baik adalah proses belajar mengajar yang mencerminkan suasana yang kondusif serta adanya suatu timbal balik antara siswa dan guru sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode permainan matematika terhadap minat belajar siswa pada kelas VII di SMPN 3 pringgarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Dalam pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik random sampling dan mengambil dua kelas dengan jumlah sampel yang sama yaitu VIIA sebanyak 25 siswa dan VIIB sebanyak 25 siswa. Untuk mengetahui kondisi awal siswa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai peneliti menggunakan test, kemudian untuk aktivitas belajar siswa peneliti menggunakan lembar observasi aktivitas, sedangkan untuk minat belajar siswa peneliti menggunakan angket. Adapun untuk analisis data, peneliti menggunakan analisis uji t-Pooled Varians. Sasaran dari penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMPN 3 Pringgarata, khususnya kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol . Desain penelitian yang digunakan adalah post test only control desain. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan selama empat hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan dengan kelas kontol. Nilai t tabel dengan dk = n1 + n2 –2 yaitu 25 + 25–2 = 48 = 1,678 , pada taraf signifikan 5%. Berdasarkan hipotesisnya jika thitung ≤ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan perhitungan uji t
didapatkan thitung> ttabel yakni 15,068 >1,678. Hasil observasi juga menunjukkan kehadiran dan perhatian siswa kelas eksperimen trus meningkat setiap kali proses
pembelajan dilakukan dibandingkan dengan kelas kontrol.
Dengan demikian dapatMetodedisimpulkanPembelajaran b
Permainan Matematika Efektif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Kelas VII Di SMPN 3 Pringgarata Tahun Pelajaran 2015/2016”.