151124101
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi metode pembelajaran brainstorming terhadap peningkatan self efficacy belajar matematika siswa kelas VIII mtsNurulHaramainNw Narmada tahunajaran 2015-2016” penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif yaitu mencari kontribusi metode pembelajaran brainstorming terhadap peningkatan self efficacy belajar matematika dengan mengunakan angket. Adapun untuk pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik sampe lpurposive yang menggunakan satu kelas karena ada tujuan atau alasan tertentu, sehingga yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah satu kelas VIIIA MTs Nurul Haramain NW Narmada tahun pelajaran 2015-2016.
Metode brainstorming memiliki hubungan yang positif dengan self efficacy belajar siswa mata pelajaran matematika. Hal ini terlihat pada hasil penelitian dengan memberikan angket kepada kelas VIII selaku responden. Berdasarkan hasilpenelitiandanpembahasaninidapat di simpulkanbahwametodepembelajaranbrainstormingmemilikikontribusiterhadapself efficacybelajarsiswa. Adapunkofisiendenganmenggunakanrumusuji t paired thitungdidapatkannilai-6,786 ttablesebesar 2,052. Hal iniberartiadakontribusiantarametodepembelajaranbrainstormingdenganself efficacysiswakelas VIII di MTS NurulHaramain Narmada tahunpelajaran 2015-2016, dantidakbisadigeneraliasikanditempat lain.