151124135
Abstrak
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika di sekolah di peroleh informasi bahwa hasil ulangan harian siswa kurang dari KKM, karena disebabkan keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar masih rendah, walaupun ada sebagian kecil siswa yang aktif dalam menanggapi apa yang disampaikan oleh guru.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan Open-Ended dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMPN 5 Gerung tahun pelajaran 2015/2016. Subyek yang diteliti adalah siswa-siswi kelas VII di SMPN 5 Gerung, Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain “Two group randomized subject post test only” yaitu pemberian tes di akhir pembelajaran. Populasi yang digunakan penelitian ini terdiri dari 71 siswa, namun 48 siswa yang terpilih secara acak, yang memiliki nilai rata-rata relatif sama untuk mewakili kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan VIIC Sebagai kelas kontrol. Teknik dalam mengumpulkan data yaitu: Post test, Wawancara, Dokumentasi dan Observasi. Instrumen penelitian ini menggunakan tes di akhir (post test) pembelajaran untuk mengetahui hasil belajar siswa, yang diambil dari buku pelajaran kelas VII dan kemudian di lakukan uji validitas dan uji homogenitas. Analisis data yang di gunakan mencangkup uji Normalitas, Homogenitas dan Pengujian hipotesis.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum proses pembelajaran rendah menjadi meningkat, setelah diberikan pembelajaran dengan pendekatan Open-Ended dan hasilnya lebih baik dari pada siswa dengan pendekatan konvensional, terbukti Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan rumus Pooled Varian uji-t melalui program excel diperoleh thitung sebesar 2,385 kemudian, dibandingkan dengan ttabel untuk signifikan 5% dan derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 – 2 = 25 + 23-2= 46. Diperoleh ttabel sebesar 2,0129 dengan kriteria pengujian jika Thitung > Ttabel artinya H0 ditolak sementara Ha diterima, begitu juga sebaliknya jika Thitung < Ttabel maka H0 diterima dan Ha ditolak. Sehingga dapat disimpulkan, karena Thitung > Ttabel = 2,385 > 2,0129 maka Ha diterima, dan HO ditolak.
Simpulan penelitian ini adalah ada pengaruh pendekatan Open-Ended materi pokok segi Empat dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMPN 5 Gerung tahun pelajaran 2015/2016.