151114112
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi pembelajaran
Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada mata
pelajaran matematika kelas VIII SMPN 4 Praya Barat Daya Tahun Pelajaran
2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 4 Praya
Barat Daya, sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas VIII A
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Dalam
penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif
dengan metode eksperimen. Tehnik pengambilan sampel yang digunakan adalah
sampling purposive. Instrumen yang digunakan yaitu instrument tes berupa essay.
Tekhnik analisis data menggunakan uji t test yang sebelumnya menggunakan uji
prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Perhitunganuji t yang
digunakan yaitu uji-t test Pooled Varians. Hasil analisis data diperoleh nilai t hitung
sebesar 3,37. Pada taraf kepercayaan 95% ( α = 5%) diperoleh ttabel sebesar 2,030.
Oleh karena thitung > ttabel (3,37 > 2,030). Berdasakan keputusan dan hasil
perhitungan adalah Ho ditolak.Ini menunjukkan bahwa Strategi Pembelajaran
Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada mata
pelajaran matematika kelas VIII SMPN 4 Praya Barat DayaTahun Pelajaran 2015/2016