151114074
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran
koopertif tipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika kelas VIII MTs Negeri
Model Praya Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif jenis eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah desain
eksperimen dengan tipe posttest only control design. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri Model Praya yang terdiri dari dua
kelas yaitu kelas VIIIA dengan jumlah siswa 35 orang, kelas VIIIB jumlah siswa
32, jadi jumlah seluruh siswa kelas VIII adalah 67. Sampel dalam penelitian
sebanyak dua kelas yaitu kelas VIIIA dijadikan sebagai kelas eksperimen dan
kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan dalam dalam
pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, metode tes dan
dokumentasi. Adapun langkah–langkah model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa adalah sebagai
berikut: siswa dikelompokkan sebanyak 4 sampai 6 kelompok, tiap orang dalam
tim diberi bagian materi yang berbeda, tiap orang dalam tim diberi bagian materi
yang ditugaskan, anggota dari tim yang berbeda bertemu dalam kelompok baru
(kelompok ahli) untuk berdiskusi tentang materi yang dipelajari, setelah selesai
diskusi sebagai tim ahli kemudian kembali ke kelompok asal untuk saling
mengajarkan, mempersentasekan hasil diskusi, guru memberikan evaluasi dan
penutup. Adapun untuk analisis data, peneliti menggunakan software SPSS 16.0.
sebelum uji analisis data terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji
normalitas dengan hasil output menggunakan SPSS diperoleh nilai signifikansi
(sig.) sebesar 0,135 untuk kelas eksperimen dan 0,062 untuk kelas kontrol dengan
interval kepercayaan 95 % atau α = 5 %. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig.>α
atau 0,135>0,05 dan 0,062>0,05. Kemudian uji homogenitas data dengan hasil
output dengan menggunakan SPSS 16.0 diperoleh nilai signifikansi (sig.) sebesar
0,385 dengan nilai α = 5 %, hal ini menunjukkan bahwa sig.>α atau 0,385>0,05.
Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan analisis komparasi
dengan rumus pooled varian diperoleh thitung = 10,689 dan ttabel = 1,997 untuk
signifikan 5% dengan df 65. Sehingga berdasarkan kriteria pengujian hipotesis
yaitu jika thitung≥ttabel atau thitung  -ttabel (10,689≥1,997 atau -10,689 -1,997),
maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima maka terdapat efektifitas
pembelajaran koopertif tipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika kelas VIII
MTs Negeri Model Praya Tahun Pelajaran 2015/2016.