151124064
Abstrak
Penelitian ini membahas tentang implementasi penilaian autentik pada mata pelajaran Matematika di MTs Negeri 1 Mataram yang dilatar belakangi dengan masih ditemukannya penilaian yang kurang menyeluruh, yaitu hanya mementingkan aspek kognitif dan kurang menyentuh aspek keterampilan dan sikap. Penelitian ini memiliki fokus penelitian untuk mengetahui bagaimana implementasi penilaian autentik dan apa saja kendala-kendala dalam implementasi penilaian autentik pada mata pelajaran Matematika kelas VII di MTs Negeri 1 Mataram. Dimana penilaian autentik kajian penelitiannya terletak pada tiga ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis analisis derkriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas VII, waka kurikulum, dan siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: implementasi penilaian autentik pada mata pelajaran Matematika di MTs Negeri 1 Mataram diterapkan dengan cukup baik. Teknik dan instrumen yang diterapkan dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dilakukan sesuai dengan pedoman yang ada dalam penilaian autentik. Adapun kendala-kendala guru dalam penerapan penilaian autentik yaitu kurangnya buku, penilaian autentik terlalu rumit, dan masih kurangnya pengetahuan guru tentang penilaian autentik. Adapun solusi yang dilakukan yaitu terkait buku diusulkan pengadaannya supaya lengkap, untuk kurangnya pengetahuan guru tentang kurikulum 2013 diadakan pelatihan-pelatihan terkait kurikulum 2013 supaya menambah wawasan dari pelatihan tersebut sehingga pengeta