15.1.12.9.212
Abstrak
Pembelajaran merupakan proses kegiatan belajar mengajar, yang terdiri
dari guru dan siswa, yang bertujuan untuk perubahan pada sisi kognitif, afektif,
dan psikomotorik peserta didik. Guru sangat berperan untuk perubahan-perubahan
tersebut. Oleh karena itu, penting sekali bagi setiap guru memahami sebaikbaiknya
tentang proses belajar siswa, agar ia dapat memberikan bimbingan dan
menyediakan lingkungan belajar yang tepat dan serasi bagi siswa sehingga pada
akhirnya memberikan pengalaman dan hasil belajar yang diperoleh siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya pendekatan
PAKEM terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih kelas IV di MI
Assaadah Labuapi dengan pendekatan PAKEM dan pembelajaran pembelajaran
tanpa pendekatan PAKEM pokok bahasan salat idain.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode penelitian ini
berupa eksperimen dengan desain pre test dan post test. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas IV, karena jumlah siswa < 30 maka semua siswa kelas IV
dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan tes dan dokumentasi. Tes pretest dan post test harus diuji validitas
dan reliabilitas. Sebelum dilakukan analisis data terlebih dahulu dilakukan uji
homogenitas yang menunjukkan bahwa skor pretest dan posttest berdistribusi
homogen. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t sampel berkorelasi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa kelas
IV MI Assa’adah Labuapi dengan pendekatan PAKEM dan tanpa pendekatan
PAKEM. Perbedaan tersebut ditujukkan oleh nilai rata-rata hasil belajar siswa
sebelum dan sesudah pendekatan PAKEM, nilai rata-rata sebelum 72,96 dan nilai
rata-rata sesudah 85,21, dan dari hasil uji t sampel berkorelasi yaitu nilai t hitung -
2,440 dan t tabel 2,052. Sesuai dengan kaidah pengujian jika : -t tabel ≤ thitung ≤ t tabel
( /2), maka Ho diterima, ternyata: -2,052 > -2,440, maka Ho ditolak. Ini berarti
bahwa pendekatan PAKEM efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran fikih kelas IV di MI Assa’adah Labuapi tahun pelajaran 2015/2016.