Sakinatunnaja Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

viii, 59 hlm.; 1,45 MB 15.1.12.9.212 Abstrak Pembelajaran merupakan proses kegiatan belajar mengajar, yang terdiri dari guru dan siswa, yang bertujuan untuk perubahan pada sisi kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Guru sangat berperan untuk perubahan-perubahan tersebut. Oleh karena itu, penting sekali bagi setiap guru memahami sebaikbaiknya tentang proses belajar siswa, agar ia dapat memberikan bimbingan dan menyediakan lingkungan belajar yang tepat dan serasi bagi siswa sehingga pada akhirnya memberikan pengalaman dan hasil belajar yang diperoleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya pendekatan PAKEM terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih kelas IV di MI Assaadah Labuapi dengan pendekatan PAKEM dan pembelajaran pembelajaran tanpa pendekatan PAKEM pokok bahasan salat idain. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode penelitian ini berupa eksperimen dengan desain pre test dan post test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, karena jumlah siswa < 30 maka semua siswa kelas IV dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Tes pretest dan post test harus diuji validitas dan reliabilitas. Sebelum dilakukan analisis data terlebih dahulu dilakukan uji homogenitas yang menunjukkan bahwa skor pretest dan posttest berdistribusi homogen. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t sampel berkorelasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa kelas IV MI Assa’adah Labuapi dengan pendekatan PAKEM dan tanpa pendekatan PAKEM. Perbedaan tersebut ditujukkan oleh nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pendekatan PAKEM, nilai rata-rata sebelum 72,96 dan nilai rata-rata sesudah 85,21, dan dari hasil uji t sampel berkorelasi yaitu nilai t hitung - 2,440 dan t tabel 2,052. Sesuai dengan kaidah pengujian jika : -t tabel ≤ thitung ≤ t tabel ( /2), maka Ho diterima, ternyata: -2,052 > -2,440, maka Ho ditolak. Ini berarti bahwa pendekatan PAKEM efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih kelas IV di MI Assa’adah Labuapi tahun pelajaran 2015/2016. Sakinatunnaja Fiqih Belajar Pakem 372.845 986 5 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.845 986 5 Sak e 1451PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.845 986 5 Sak e 26299 2016-10-28 14:06:13 2016-10-28 14:07:02 machine generated